Centre cybermédia et numérique

Depuis 2019, notre école fait partie du programme « École Numérique (EN) ».
Le programme 2022-2026 en Wallonie vise à intégrer davantage les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les écoles pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage. Depuis plusieurs années, nous bénéficions donc de subsides prenant en charge notre nouveau matériel numérique (écrans, tablettes…). Notre équipe pédagogique se forme également en parallèle pour l’utilisation de ces outils et pour la mise à jour de ceux-ci. Le programme offre des financements pour l’acquisition de ces équipements, facilitant ainsi leur intégration dans les établissements scolaires, mais aussi un suivi pour l’intégration dans les classes.

Notre section primaire bénéficie d’un Centre Cybermédia (CCM), spécifiquement dédié aux élèves de notre section. Il s’agit d’un espace dédié à l’apprentissage et à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication. Il offre aux élèves et aux enseignants des ressources et des équipements pour faciliter l’enseignement et l’apprentissage.

Le CCM est équipé de plusieurs ordinateurs, des imprimantes, un projecteur, et autres périphériques nécessaires pour les activités pédagogiques. Il permet également aux élèves d’accéder à Internet pour leurs recherches et travaux scolaires.

Plusieurs classes sont équipées d’un tableau interactif ou d’une TVI. Ceci présente de nombreux avantages : participation active dans le processus d’apprentissage, rendre les leçons plus dynamiques et stimulantes par la variété des supports, leçons adaptées aux besoins individuels des élèves, offrant ainsi une expérience d’apprentissage plus personnalisée…

Ces avantages contribuent à créer un environnement d’apprentissage moderne et interactif. Cependant, dans l’ensemble de nos classes, le numérique reste un support ponctuel. Nous accordons une importance spécifique au contact avec l’écrit, le tableau “classique”, les livres, les cahiers, le journal de classe en version papier… C’est d’autant plus vrai en section maternelle, où le numérique reste volontairement à la marge. Il s’agit d’un support utilisé de manière ponctuelle et ciblée.